【分析】高三理综怎么提高

综合理科总分300，重要性不言而喻。从某种意义上说，综合理科的分数直接决定了高考的成败，考上综合理科的人就考上了高考。那么如何有效提高综合理科的分数呢？下面小编就为大家解答。

1.加强科技综合问题训练。

高考的所有科目基本都是由客观题和主观题组成，其中主观综合题占了非常高的分数，如果你赢了这些题，你就有很大的机会拿到更高的分数。综合理科这个科目也是如此，很多考生平时做了很多题，但是成绩并没有太大的提高，很大程度上是因为考生没有很好的掌握综合理科的题型。

2.复习和考试书是一体的。

很多考生没有正确认识复习和考试的关系，认为复习就是复习，考试就是考试。事实上，它们是一个有机的整体。复习是为了更好的考试，考试是为了检验复习的效果。他们互相促进。在复习的时候，考生要确定这样一个思路，就是把教材大纲要求的知识点全部变成考点，即不仅要背记知识点，还要深入了解这些知识点在考试中会呈现出什么样的题型，尽量从提问者的角度去思考，这是快速提高综合成绩的关键。

3.注重综合管理主观题的规范化。

对于考生来说，主观题是最难把握的，很多时候都是靠考试中的感觉。其实主观题并不是阅卷老师通过空给出的，但是评分还是有一些“潜规则”的。所以零年级初三建议综合题分数低的考生，要认真对比自己的答案和标准答案，看它们之间有什么不同和差异，这样就不能拿到全部的分数。

1.***思考。这是***思考。说白了就是要知道自己的复习节奏。有些学生通常练习得还行，但是一到考试就起不来。其中一个重要的原因是他们没有***思考，边看答案边做题，甚至在理解之前就急着翻答案。做题的作用类似于校对。当他们想出答案时，他们认为自己可以，并盲目追求问题的数量。高中第三阶段面临的时间预测（数据为往年仅供参考）少内容多，但要跟着适合自己的节奏，总结反思。这才是真正的***思考，不是一味的刷题，只是自我安慰。

2.物理学虽然是一门科学，但更倾向于理解物理学的基本概念、定理和公式，尤其是物理学中的声、光、热、力、电、原子等概念和规律。当然，我们应该记住，这是基础的基础。在这些前提下，我们可以将理论应用于未来，常用的结论和方法是融合。只有理解了这个概念，我们才能知道如何在解决问题时使用它。有些学生习惯于现场推公式，费时又容错。比较好私下了解一下公式中的物理量。

3.善于总结。还说盲目刷题没用，但从另一个角度来说，不仅仅是每次刷完后的正确答案。每次总结自己的错误，关注自己的弱点，有针对性地攻击这样的话题。总结不应该是一成不变的，而是个性化的总结。尤其是刷题前检查一遍之前的薄弱项，继续刷题会事半功倍。

4.用课本复习知识点。会考查物理的历史，化学考试与实践相结合的化学应用，还有很多生物专有名词，都可以在课本上找到。所以有时间预测（数据为往年仅供参考）的话一定要认真看两遍课本，注意细节，阅读书中例题所用的方法，这比一味做题更有意义。相信完成这项工作后，综合成绩会有很大的提高。

5.针对“中档问题”。复习阶段，做的题越多越好。要精心挑选，细化，针对性训练。高考的物理命题主要是中档题，所以目标应该是针对中档题，真正理解题中描述的物理图景，分析清楚物理过程，实现解题思路。个别尖子生可以投入一些精力去研究近几年高考试卷中的高难度压轴题，从而取得更好的成绩。

6.加强限时培训。我经常看到一些学生平时努力学习，一丝不苟地做作业，一步一步地坚持做作业，作业也没少做，但是他们做的考试连个分数都拿不到。原因是什么？也就是平时锻炼没有时间预测（数据为往年仅供参考）限制，精神很放松。可以参考参考书，今天想透了，明天再想。但是在考试中，是有时间预测（数据为往年仅供参考）限制的。旁边放块手表，时刻提醒你。当你突然紧张起来，就会忘记公式，用错结论，甚至急于推导计算条件。你怎么能做对呢？建议平时做作业时把闹钟放在眼前，加强限时训练。一个大的计算题从阅读到解决通常只需要十分钟。这种训练在初三复习阶段是必要的。

7.注意问题解决的规范性。因为这是丢分的重要原因之一。①看近几年高考试题提供的参考答案的解题过程，欣赏解题中图表、文字、公式的有机穿插和衔接。②解决问题时严格要求自己。设置标题中未给出的物理量；物理定理、定律、物理方程等的应用。都需要用文字说明公式依据。重要的关系表达式应以“诗”的形式写在一行中间的显著位置。对于多过程、多状态的物理问题，尽量用图表或文字说明，让审稿人一目了然；物理量必须有单位，必要时讨论计算结果的物理意义等。，而我们必须杜绝用公式解决问题的坏习惯——积公式。

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